Esquema de Contenido
1. Normas de Acentuación Ortográfica
1.1. Acento
1.2. Acento Ortográfico
1.3. Acento Prosódico
1.4. Acento Diacrítico
2. Clasificación de las Palabras según su Acentuación
2.1. Agudas
2.2. Graves
2.3. Esdrújulas
2.4. Sobreesdrújulas
3. Reglas de Acentuación Básicas
3.1. Palabras Agudas
3.2. Palabras Graves
3.3. Palabras Esdrújulas
3.4. Palabras Sobreesdrújulas
4. Acentuación de Diptongos, Triptongos e Hiatos
4.1. Diptongos
4.2. Triptongos
4.3. Hiatos
5. Acentuaciones Especiales
5.1. Conjunción “O”
5.2. Casos de Concurrencia de vocales
5.3. Acentuación de los demostrativos
5.4. Acentuación de los pronombres
5.5. Acentuación de Adverbios enfáticos
5.6. Palabras Compuestas
5.7. Acentuaciones Incorrectas
5.8. Excepciones
6. Referencias Bibliográficas
1. Normas de Acentuación Ortográfica
1.1. Acento
En una palabra, el acento es la mayor intensidad de pronunciación aplicada en una sílaba determinada, la cual se conoce con el nombre de sílaba fuerte o tónica, el resto de las sílabas recibe el nombre de débiles o átonas.
Ejemplo:
Cantante =tan(Sílaba tónica); can y te (Sílabas átonas)
Lámpara =lám(Sílaba tónica); pa y ra (Sílabas átonas)
Libro =li(Sílaba tónica); bro (Sílaba átona)
En español, el acento es, fundamentalmente de altura musical e intensidad articulatoria, y permite distinguir significados, por ejemplo:
Crítico
Critico
criticó
Sello
Selló
Secretaria
Secretaría
El acento se puede clasificar en tres grupos: Acento Ortográfico, Acento Prosódico y Acento Diacrítico.
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1.2. Acento Ortográfico
El acento ortográfico es un rayita o tilde que se coloca sobre la vocal de la sílaba tónica de algunas palabras. Existen diversos tipos de tilde, pero en español se utiliza la tilde aguda (´). El uso de la tilde está sometido a unas normas conocidas como reglas de acentuación, que se estudiarán más adelante.
Ejemplo:
Maní
Sábado
Antibiótico
Autobús
Corazón
Fácil
Águila
Árbol
Interés
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1.3. Acento Prosódico
Consiste en un aumento en la intensidad de la voz con que se pronuncia una sílaba respecto a las otras que la acompañan en la misma palabra; también se denomina acento fonético o silábico. Todas las palabras tienen acento prosódico, es decir, tienen una palabra en la recae la fuerza de la pronunciación, aunque no siempre se represente gráficamente.
Ejemplo:
Mula
Casa
Cariño
Reloj
Perro
Pena
Pared
Becerro
Tejido
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1.4. Acento Diacrítico
Es aquel que se utiliza para diferenciar unas palabras de otras que se escriben igual pero que poseen distinta categoría gramatical.
Ejemplo:
El – Él
Se - Sé
Mi – Mí
Te- Té
Tu – Tú
De – Dé
Si - Sí
Mas – Más
Aun- Aún
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2. Clasificación de las Palabras según su Acentuación
Según las sílabas que llevan acentuadas, las palabras se dividen en:
2.1. Agudas
Son aquellas cuya sílaba tónica es la última.
Ejemplos:
Sofá
Papá
Violín
Según
Frenesí
Edén
Atrás
Israelí
Cortés
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2.2. Graves o Llanas
Son aquellas cuya sílaba tónica es la penúltima.
Ejemplo:
Arcángel
Aníbal
Césped
Lápiz
Mástil
Fértil
Azúcar
César
Cadáver
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2.3. Esdrújulas
Son aquellas en que la sílaba tónica es la antepenúltima.
Ejemplo:
Éxito
Lógica
Página
Único
Cónyuge
Límite
Séptimo
Médico
Pájaro
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2.4. Sobreesdrújulas
Son aquellas cuya sílaba tónica es cualquiera anterior a la antepenúltima.
Ejemplo:
Cómpramelo
Útilmente
Explícamela
Irónicamente
Demuéstramelo
Dígaselo
Fríamente.
Ásperamente
Cómetelo
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3. Reglas de Acentuación Básicas
3.1. Palabras Agudas
Llevan el tilde en los siguientes casos:
1. Cuando acaban en vocal.
Ejemplo:
Café
Bebé
Canapé
Salí
Rubí
Bambú
Mamá
Murió
Manatí
2. Cuando acaban en consonante “n” o “s”, salvo en los casos en que estas letras finales vayan precedidas de otras consonantes distintas.
Ejemplo:
Ciempiés
Canción
Camisón
Galón
Capitán
Anís
Francés
Además
Volverán
3. No se acentúan las terminadas en consonantes que no sean “n” ni “s”.
Ejemplo:
Altar
Inspector
Cascabel
Fulgor
Delantal
Tapiz
Tapir
Hablar
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3.2. Palabras Graves o Llanas
Llevan tilde cuando:
1. Acaban en consonante que no sea “n” ni “s”.
Ejemplo:
Cárcel
Álbum
Pérez
Félix
Ágil
Díaz
Carácter
Clímax
Mármol
2. No se acentúan las terminadas en vocal y en las consonantes “n” o “s”:
Ejemplo:
Avenida
Orden
Patio
Gallina
Caries
Marino
Margen
Martes
Cerrada
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3.3. Palabras Esdrújulas
Estas se acentúan todas.
Ejemplo:
Teléfono
Matemática
Pirámide
Gramática
Mímica
Fúnebre
Cántaro
Frigorífico
Pálpito
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3.4. Palabras Sobreesdrújulas
Estas se acentúan todas sin excepción.
Ejemplo:
Tómeselo
Frágilmente
Ofrézcaselo
Dócilmente
Débilmente
Arráncaselo
Regálamelo
Hágaselo
Cítamela
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4. Acentuación Diptongos, Triptongos e Hiatos
Existen dos clases de vocales: cerradas o débiles (i, u) y abiertas o fuertes (a, e, o).
4.1. Diptongos
El diptongo es la unión de dos vocales en una sola sílaba, una de las cuales será cerrada y la otra, abierta o ambas cerradas.
Ejemplo:
Aire
Europa
Ciudad
Causa
Cuadro
Cuello
Pleito
Hierro
Sitio
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4.2. Triptongos
El triptongo es la unión de tres vocales (una abierta entre dos cerradas) en una sola sílaba.
Ejemplo:
Aliviáis
Uruguay
Guaira
Miau
Buey
Jagüey
Los diptongos y los triptongos se acentúan ortográficamente cuando, según las reglas generales de acentuación, la sílaba que aparezca debe llevar acento.
En los diptongos y en los triptongos formados por una vocal más perceptible y otras menos perceptibles, el acento ortográfico se marca sobre la vocal fuerte.
Ejemplo:
Función
Renunciéis
Luciérnaga
Viático
Graduáis
Estudiáis
Si el diptongo está formado por dos vocales débiles, el acento ortográfico se marca sobre la segunda vocal.
Ejemplo:
Lingüística
Cuídate
Casuística
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4.3. Hiatos
El hiato, se forma con dos vocales abiertas sucesivas en una misma palabra. Estas vocales pertenecen a sílabas distintas. También se forma hiato cuando hay una vocal abierta en contacto con una cerrada que lleva acento, o cuando hay dos vocales cerradas en contacto, una de las cuales lleva acento.
Ejemplo:
Ca-os
Ca-ída
Dú-o
A-é-re-o
Ba-úl
Rí-o
Sorte-o
O-ído
To-alla
Cuando una vocal abierta y una vocal cerrada tónica o una vocal cerrada tónica y una abierta, se forma un hiato y el acento siempre recae sobre la vocal cerrada tónica.
Ejemplo:
Dú-o
Le-ído
Ata-úd
Marí-a
Pú-a
Confí-e
Perí-odo
Ra-íz
Re-úne
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5. Acentuaciones Especiales
5.1. La Conjunción “O”
Tanto la preposición “a” como las conjunciones “e”, “o”, “u” son vocablos átonas, es decir, sin acento prosódico, y apoyan su pronunciación en los acentos de las palabras vecinas. Sin embargo, la conjunción “o” se debe acentuar ortográficamente cuando aparece entre cifras, para evitar que sea confundida con el número cero(0). Así se escribirá: 3 ó 4 litros, forma en que no puede leerse 304 litros.
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5.2. Caso de Concurrencia de Vocales
En los casos de concurrencia de vocales la acentuación ortográfica tiene suma importancia:
1. Cuando una vocal más perceptible y otra menos perceptible, aun con “h” intermedia no forman diptongo, en palabra aguda o grave, el acento prosódico va en la débil, y esta se marca con acento ortográfico.
Ejemplo:
País
Oír
Prohíbo
Raúl
Freír
Frío
2. Cuando reunidas dos vocales débiles y una fuerte intermedia no forman triptongo, el acento carga sobre la primera débil.
Ejemplo:
Ofrecíais
Pemanecíais
3. Cuando dos vocales débiles no forman diptongo, o se repite la “i”, el acento prosódico va en la segunda y se marca ortográficamente.
Ejemplo:
Tiíta
Friísimo
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5.3. Acentuación de los Demostrativos
Los demostrativos este, ese y aquel, y sus correspondientes femeninos y plurales, que no se acentúan cuando acompañan al sustantivo en carácter de adjetivos (este alumno, esa casa, aquel árbol), llevan acentos cuando son pronombres.
Ejemplos:
Éste es mi preferido
Mi habitación es ésa
Estos tiempos no son aquéllos
Me quedo con aquél y ésta
Los neutros esto, eso y aquello son siempre inacentuados, pues su única función es la de pronombres.
Esto es lo convenido
No te fijes en eso
¿Qué es aquello?
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5.4. Acentuación de Pronombres
Los pronombres relativos que, quien y cual, cuando tienen carácter enfático, es decir, cuando sirven para exclamar o interrogar, directa o indirectamente, se acentúan.
Quien, acentuado o no, es siempre pronombre; que y cual pueden tener significación adjetiva.
Ejemplo:
¿Qué esperas?
¿A quién miras?
¿Cuál de los dos prefieres?
¡Quién lo hubiera dicho!
¡Qué cara traes!
¿Cuál libro eliges?
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5.5. Acentuación de los Adverbios Enfáticos
Los adverbios cuanto y su apócope cuan, cuando, donde y sus variantes de movimiento adonde, de donde, por donde, y como, se acentúan en tono enfático, es decir, cuando sirven para exclamar o interrogar, en forma directa o indirecta.
Cuanto, con acento o sin él, es adverbio o adjetivo.
Ejemplos:
¿Cuántas faltas tienes? (adjetivo)
¿Cuánto pagaste? (adverbio)
¡Cuántas horas perdidas! (adjetivo)
¡Cuánto debo esperar! (adverbio)
Me preguntó cuántos años tenía
No sabes cuánto lo siento
Cuan, acentuando o no es siempre adverbio.
Ejemplos:
¡Cuán triste está!
¡Piensa cuán malo es!
Cuando, como y donde, con acento o sin él, siempre son adverbios.
Ejemplos:
¿Cuándo estarás tranquilo?
¡Cuándo llegará ese día!
Averigua cuándo partió
¡Cómo has crecido!
Dime hacia dónde se fue
¿Cómo te sientes?
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5.6. Palabras Compuestas
Se denominan compuestas a las palabras que han surgido por la combinación de dos o más palabras simples, o de una palabra un prefijo o un sufijo.
Los compuestos pueden presentarse como una palabra sola o como dos palabras unidas por un guión
Ejemplos:
Automóvil
Supermercado
Rompecabezas
Suavemente
Franco-luso
Ítalo-americano
Las palabras compuestas, enteramente castellanas, no llevan en el primer elemento, el acento ortográfico que, como simple le correspondería. Predominan en ellas el acento del segundo componente.
Ejemplo:
Cortacésped
Paracaídas
Cortaúñas
Hazmerreír
Espantapájaros
Tentempié
Los compuestos unidos por un guión intermedio se consideran, efectos de acentuación, como dos palabras, y por lo tanto, cada uno de los componentes se acentuarán si así lo exige la regla general de acentuación.
Ejemplo:
Físico-Químico
Hispano-Alemán
Árabe-Israelí
Teórico-Práctico
Los adverbios terminados en “mente” siguen la regla generar de acentuación, pero aplicada a la forma adjetiva de la que se derivan. Llevan tilde si el adjetivo la tiene, si no, no.
Ejemplo:
Comúnmente
Felizmente
Fácilmente
Últimamente
Los compuestos cuyo último elemento es un monosílabo terminado en vocal, en “n” o en “s”, son palabras agudas y llevan acento ortográfico.
Ejemplos:
Puntapié
Veintidós
Entredós
Vaivén
Veintún
Ganapán
Si los componentes del compuesto provienen de otros idiomas, el acento, prosódico u ortográfico, pueden ir en el primero como en el segundo elemento.
Ejemplo:
Epígrafe
Telegrama
Carnívoro
Monolítico
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5.7. Acentuaciones Incorrectas
A continuación se presentan algunas palabras que suelen pronunciarse y acentuarse incorrectamente:
Ávaro=Incorrecta
Avaro=Correcta
Beisbol=Incorrecta
Béisbol=Correcta
Biósfera=Incorrecta
Biosfera=Correcta
Caráteres=Incorrecta
Caracteres=Correcta
Cónsola=Incorrecta
Consola=Correcta
Decametro=Incorrecta
Decámetro=Correcta
Decimetro=Incorrecta
Decímetro=Correcta
Dialisis=Incorrecta
Diálisis=Correcta
Élite=Incorrecta
Elite=Correcta
Érudito=Incorrecta
Erudito=Correcta
Fluído=Incorrecta
Fluido=Correcta
Fluor=Incorrecta
Flúor=Correcta
Intérvalo=Incorrecta
Intervalo=Correcta
Licúa=Incorrecta
Licua=Correcta
Litósfera=Incorrecta
Litosfera=Correcta
Méndigo=Incorrecta
Mendigo=Correcta
Neumonia=Incorrecta
Neumonía=Correcta
Nóbel=Incorrecta
Nobel=Correcta
Pápiro=Incorrecta
Papiro=Correcta
Périto=Incorrecta
Perito=Correcta
Régimenes=Incorrecta
Regímenes=Correcta
Sútil=Incorrecta
Sutil=Correcta
Tactil=Incorrecta
Táctil=Correcta
Záfiro=Incorrecta
Zafiro=Correcta
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5.8. Excepciones
Las palabras llanas que terminan en “n” o “s” precedida de otra vocal se acentúan.
Ejemplo: Bíceps, tríceps, fórceps.
Las formas verbales que solo contengan la secuencia vocálica (Vocal cerrada + Vocal cerrada = 2 sílabas) y ninguna otra vocal, siempre que su infinitivo tenga también la misma secuencia vocálica se acentúan.
Ejemplo: Hu-í (huir) – Hu-ís; Flu-í (Fluir) – Flu-ís; Intu-í (Intuir) – Intu-ís
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6. Referencias Bibliográficas
GISPERT, Carlos. (2002). Biblioteca Práctica de Comunicación. Ortografía Master. Editorial OCEANO. Barcelona-España.
Océano Ortografía Práctica. (2000). Editorial OCEANO. Barcelona-España.
Ferro, S., Gimenos, E y Suances, F. (1986). Curso de Orientación Escolar. Literatura Aula. Editorial Cultural S.A. España.
Diseñado y Creado por:
Escobar María Rebeca - e-mail: rebeca5133@hotmail.com
Sulbarán Jesús Enrique - e-mail: sulbaran_jesus@hotmail.com
4º año Educ. Mención Computación
Sección # 03